2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，新的高考制度上海、浙江为先行试点。这次考试招生制度的改革，是恢复高考以来最全面，最系统的改革，是教育综合改革的最重要、最复杂的改革。随着30个省市相继出台了各省的高考改革方案，就意味着走班制教学已成为必然。

 

一、新高考带来的主要改变

     不分文理科，实行“3+3”的考试模式

     选考“6选3”，高考满分750分（上海、西藏660分）

     外语一年两次考试

     招生录取不分批次，平行投档

     录取采用“两依据，一参考”

     “6选3”学科按等级计分

　　 

二、新高考改革的主要特点和愿景

     高中等级（学考）科目纳入高考（学好每门功课）

     部分科目可以选择（鼓励学有所长）

     科目组合不分文理（增加选择机会）

     高校提出科目要求（衔接大中教育）

     外语考试两次机会（探索多次考试）

     高职招生相对分开（凸显职教特点）

     综合素质作为参考（促进全面发展）

三、改革学校即将面对的问题？

　　A：校长：

     如何落实好“高考改革”政策？

     如何做好学校层面的顶层设计？

     学校内部如何组织实施？

　　B:教学校长

     新高考下的教学计划如何制定？

     走班教学采用什么样的方案？

     教师绩效评价如何实施？

     走班教学管理会出现哪些问题？

　　C: 教务主任

     学校走班教学方案如何实施？

     选课、分班、排课、成绩如何处理？

     教师、班主任职责如何划分？

四、这些，都是学校遇到或即将遇到的问题？

　　A：选课

     如何指导学生选课？

     什么时候选课？

     通过什么方式选？

     选好了怎么统计？

　　Ｂ：分班

     选课后如何分班？

     分班按什么模式分比较好？

     如何保证学生层次划分？

     如果兼顾：师资、时间、场地？

     怎么分更好管理、走班少？

　　C：排课

     行政班与走班如何兼顾？

     怎么排最大限度的利用学生的学习时间？

     学科课时如何安排才是最合理的？

     排课中如何处理跨头、教师不排、早自修？

     行政会议、学科组会议如何调配？

     一生一表如何发布与查询？

     教学班名单如何发布？

     排好的课，要调的时候如何调更方便？

五、新高考：催生新型教学形态

　　   高中教育多样化 学生发展个性化

     教学目标：共同+层次

     课堂教学：固定+走班

     学业评价：考试+记录

     报考机会：分散+多次

     课程设置：规定+差异

     学生修习：必修+自选

     高考科目：必考+等级

     大学录取：多元+综合

　　面对新的高考政策，很多未真正进入实施阶段的省份目前还没多少了解，也未曾有过深入的思考，有的未雨筹谋的，也有坐着观望，有的想着“车到山前必有路”希望大家早准备，而且是尽早在学校的经营战略上进行准备，以适应新的高考制度。

　　如果您在思考新高考中有什么问题，可以咨询上海安脉计算机科技有限公司021-56628124，帮您解决您的困惑！！