2015年3月6日，内蒙古通辽市特殊教育学校委托当地合作伙伴签约采购我公司的《安脉学校综合管理平台软件》，其中包含学生管理（包括学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动）、教职工管理、办公事务管理、系统管理等模块。
学校简介：
通辽市特殊教育学校始建于1976年5月，是一所面向内蒙古东部地区招收盲、聋、智障三类残疾儿童少年，对他们实施九年义务教育的特殊教育学校。89年受自治区教育厅、残联的委托承担了对通辽市3—7周岁的听力残疾儿童进行的“听力语言康复训练”和聋儿师资培训任务。99年又承担由北京“金钥匙”视障研究中心及自治区教育厅下达的“金钥匙”视障教育资源中心的任务。2002年10月上划，现隶属于通辽市教育局。学校已经成为集教学、康复、职教、学前聋儿语训、培训各类残疾儿童师资为一体的内蒙古东部地区的一所特殊教育骨干学校。
经过多届领导班子的扎实工作和全体教职员工的共同努力，尤其是上划市教育局直管以来，为适应特殊教育发展的需要，把特殊教育做大做强，2005年市政府、市教育局投资450万元为我校筹建一栋4158平方米的综合教学楼。发展至今，由建校初建筑面积315平方米扩建到现在的建筑面积8078平方米，其中教学楼建筑面积6728平方米，职业教育实习场房面积1350平方米。在国家级、省级刊物上发表论文60余篇，获奖40余篇。在校三类残疾儿童、少年165人，其中少数民族学生占55%，有14个教学班，住宿生130人；学校已适应义务教育阶段，三类残疾学生入学率在不断增加。教学楼内设有：教室、电教室、多媒体教室、图书室、实验室、微机室、测听室、语言训练室、康复训练室、医务室。生活区设有：学生宿舍楼、食堂、浴室和学生物品室。职业教育区设有：供学生实习的职教基地。目前，学校和市政府、教育局正在筹划新的学生生活用食堂、宿舍、职业教育实习场房和维修原教学楼及地面硬化工作。特殊教育学校良好的学习环境和人文氛围为全市三类残疾儿童、少年实施九年制义务教育、学前康复教育和职业技术教育奠定了坚实的基础。
在各级领导的高度重视下，经过全体教职工的辛勤努力，特殊教育工作发展很快，取得了较好的成绩，90年至93年先后被评为自治区级“残疾人之家”和“康复工作先进单位”。91年被评为国家级“残疾人之家”。93年市聋儿语训部被评为国家级“康复工作先进单位”，致使通辽市于93年被评为“全国特殊教育先进市”。
遵照邓小平建设有中国特色社会主义的理论精神，继续有效的深化教育改革，学校针对三类残疾儿童、少年的实际，实施切实可行的素质教育，以初步形成了自己的办学特色。依照三类残疾人的教育规律，在教育教学过程中坚持贯彻五育并举、德育领先、发展职教、全面提高各类残疾身心康复能力。把培养残而有为的“四有”新人做为办学宗旨，实施新的教育教学框架，即：“把过去单一的小学启蒙教育变为学前康复教育、九年制义务教育康复教育、职业技术教育和培训三类残疾儿童随班就读师资为一体的多功能综合型特教体系”。办学目标是：“争一流、创名校、有特色，把通辽市盲、聋、弱智学校办成探索未来特殊教育教学模式的教育、康复、职业和培训各类师资相结合的内蒙古东部区特殊教育中心”。办学要求是：“一爱”、“三为”和“七心”，即“热爱残疾学生”。“一切为了残疾学生，为了一切残疾学生，为了残疾学生的一切”。“对本职工作要安心、对学生学习要关心、对学生生活要热心、对学生教育要耐心、对学生管理要精心、对学生终日要操心、对学生要有慈母心”。办学宗旨是：在提高残疾学生文化知识的同时，注重对学生的生理缺陷的补偿康复教育。对盲生进行定向行走及对声音的判断，对各种物体的触摸感知能力的训练。对聋生注重语言发展及书面语表达能力的培养。对弱智学生进行增强逻辑思维能力训练和开展各种能力的功能训练，让他们养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
学校有一支业务过硬、素质全面的高水平教师队伍：学校现有教职工76人，大专以上学历 57人，其中党员18人；有专业教师42人，国家级优秀教师4人，自治区级优秀教师1人，市级优秀教师6人，市级教学能手8人，市级骨干教师16人。