作者：吴建兰　文章来源：《语文报·教师版》

　　　　探索指导学生进行课外阅读的方法，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶，是语文教师目前的重要任务之一。

　　　　一、课外阅读的重要性

　　　　吕叔湘先生曾说过这样一段话：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”

　　　　丹麦童话作家安徒生，少年时代过着乞丐般的生活，但他阅读一切可以找得到的文学作品，终于写出了自己的书。只有利用一定时间进行课外阅读，才有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成，在增长知识，提高阅读能力的同时，也享受无尽的乐趣。

　　　　当今语文教学的现状是语文教师把大量的时间和精力花在课文的分析上，书本上的东西抠得很细，记得很死，把芝麻看成了西瓜，而课外那么多的大西瓜却没有时间摸，没有时间吃。所以语文教师应抽一定的时间让学生自由阅读课外书，课堂以外有万水千山，阅读之内有万紫千红。语文教师应当指导学生选择好书来读，让最好的精神食粮来充实自己。这是关系到一代人健康成长的大问题，也是提高一代人素质的关键所在。

　　　　当今信息社会，语文信息不断地从广播、电视、电影、报刊、图书甚至互联网等输送到学生头脑中，使学生能学到比课内更丰富的知识。其实课内外学习，各具优势，各有所长，我们应把课外阅读和课外语文活动纳入教学计划，并根据学生的心理加强指导。

　　　　二、课外阅读的目标

　　　　新教育大纲第二部分“课程目标”中的阶段目标明确规定：7～9年级学生能利用图书馆、网络搜集需要的信息和资料；学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　　　阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全中学生的心灵，提高中学生的素质有重大的作用。它是强调素质教育的重要举措。

　　　　中学生课外阅读是为了提高文化素质。从当代文化传统来说，中西二元文化构成了我们生存的文化环境。新大纲推荐书目初中10种，中西名著各占5种，高中20种，中西名著各占10种，体现了传统文化和西方优秀文化并重这一点。

　　　　中学生课外阅读是为了健全心灵和人格。许多国家对中学生课外阅读有具体规定，虽然所选书目不一样，但着重的都是对健全一个人心灵有重要作用的经典名著。准确、客观地了解和选择真正的世界名著对学生是非常必要的。优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明，领略中华民族的精神风采。

　三、对学生选择课外读物的指导

　　　　教育学研究表明，人在18岁以前，阅读的影响很大，18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减小。中学生的世界观还没定型，心灵处于逐渐丰富的阶段，由于受到理解力的限制，辨别是非和善恶的能力较弱。从这两点来说，向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是必要和有益的。推荐书目应该选取健康、积极向上的著作，展示人类生活的美好前景，鼓励中学生热爱生活，激发他们的创造力和想象力，以此奠定人生道路上知识和情感的基础，而不宜推荐宣扬人类黑暗面的作品。

　　　　学生的精神发展需要优秀书籍的滋养，而且中学阅读教学的理想境界是自由阅读和大量阅读。这并非指没有指导而胡乱读书。

　　　　教会学生选择读物要注意知识性和思想性相结合的原则。中学生是未成年人，他们对目前充斥市场的形形色色的书籍缺乏辨别能力，甚至良莠不分。教师要指导学生摒弃不健康的书刊，对娱乐消遣性的读物采取排斥态度，认真选择对提高自己能力有帮助的读物，有计划有选择地阅读一些健康有益的书籍，真正达到开卷有益的目的。

　　　　教会学生选择读物要注意计划性与分散性相结合的原则。教师要有计划地指导学生根据自己的年龄特点去选择读物，还可以根据班级、学校开展的大型活动去选择读物。有计划地选择相关读物既可以深化课外活动，学以致用，又可以让学生尝到课外阅读的甜头，体会到抓住机会选择读物的好处。

　　　　教师要尽量减少繁琐的分析，减少课堂教学带给学生的精神压力，以营造良好的课外阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识，走进课外阅读的殿堂，努力提高自己的语文能力，提高自己的语文素质。

　　　　教育心理学家凯洛博士说，家中有百科全书、杂志等课外读物，能促使孩子学业进步，热爱吸收知识。加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围内教育成功的经验。在语文教学中，我们要“充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力”。

　　　　（作者单位：浙江诸暨市枫桥镇中学）