初一年级―――刘志勤

教学案例的设计：

一、导入;

2008年5月12日在四川省发生了大地震。在最近新闻和广播中，有很多关于地震的报道。

（出示相关的图片）　

同学们谁来描述一下，灾区是什么样子的？地震给人民的生命和财产造成了那些破坏？

地震给灾区造成的巨大的损失，夺取的几万人的生命。地震是可怕的，今天我们就来走近地震、了解地震。

二、新授：

学生自主学习

在看书和看资料片的过程中，要考虑几个问题：

1、　什么是地震？

2、地震有哪几种类型？

3、地震的结构是怎样的？

4、地震主要分布在在哪些地方？

5、在古代，中国人发明了哪些地震预测仪器？

（发送视频，如：四川成都大地震、神户大地震，学生自主观看）

6、地震非常可怕，我们只有学会自救，才能在地震中保护自己。

下面我们看一段视频和文字。

（发送视频，如：屋内如何躲避地震，学生自主观看）

看来大家都掌握了很多自救知识，那么现在我们就来检验一下，看看大家运用的怎么样？

教师展示动画，学生选择逃生地点并且说明理由。

（视频及图片：救人的感人场面），培养学生的互助的精神。

三、小结：（略）

教学反思：

1、《火山和地震》一课是一堂信息技术整合课，本课是在最近地震频发的形式下准备的，它有一定的时效性。

2、能够充分的结合四川大地震的相关图片和各种视频，让学生们亲身感受地震来临和震后所造成灾难和损失，让学生感受到生命的可贵，知道不管以后发生什么事，都要珍惜生命，同时，也让学生们知道人与人之间必需相互帮助，相互支持，团结协作，才能战胜困难，要学生记住：人定胜天。

3、本课针对学生地震自救知识匮乏的现状，着重介绍了地震的常识和自救的技能。考虑到我们学生是寄宿的，没有很好的办法和时间让每个学生都到网络上去查找资料，因此，采取了教师提供资料，提出问题，学生自主探究的方法，收到了很好的效果。

4、学生自主完成了学习任务。所以我们在教学当中要相信学生的能力和水平。　　　　　　　

　　　5、本课的设计还有很多不足之处。首先教学环节设计的不够细致，没有用生动的语言将教学的各个环节衔接起来，教学环节有些脱节，学生的情绪没有调动起来。其次还是没有大胆的让学生到网络中自主查找资料，独立解决问题，显的还是没有放开手脚，没有完全的信任学生。