教学是学校的中心工作，科学规范的教学管理是建立井然教学秩序，完成学习任务，提高教学质量的保证。反思本阶段的教学管理，可归纳为以下几点。

一、落实教学工作，计划先行

根据市教育局的工作部署，结合实际，学校制定了教学、教研工作计划，各学科，各年组依据学校教学计划制定年级科组计划，各位教师依据年级组计划制定个人工作计划，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操性，保证了学校教科研活动的有序进行。

二、各教研组利用每周二、周四教学后进行集体备课，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目标，统一重点，统一作业内容，统一教学进度）确保集体备课有效进行，中心发言人主要讲所研课的教学目标，教学重点，教学难点，并采取什么措施，来突出重点，突破难点，教学领导深入所包年组进行指导，完善，最后形成比较完整的教案，教师带着集体智慧走进课堂。

三、作业布置和批改，讲实效

各年组都教师作业布置有梯度，有层次，主要分为巩固性作业，拓展性作业，操作性作业，观察性作业，为了培养学生阅读能力和写作能力，班主任教师教导学生每周写篇日记。教师作业批改认真，并采用等级加评语方式对学生作业进行评价。有效地激发了学生的学习兴趣。

四、加大听课力度，现场指导

本学期，继续实行领导包组负责制，教学领导深入所包年组进行听课研讨，现场指导教学，采用两种方式：（1）调研课：事前通知老师，教师准备后上课，听后与教者进行调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，教学领导随时走进教室听课，重在检查教师备课情况。这样使每位老师的每节课都得进行精心准备，极大地提高了课堂教学效率。本学期组织了青年教师教学大讲赛，所有参赛选手做到了精心准备，深入挖掘教材，探索新的教学方法，改变学生学习方式，提高了教师教学水平，能够很好地驾驭新课改理念下的课堂教学。

五、发挥学生作用，评价教师

为了加大对教师的评价，我们提倡由学生来评价，教师的授课情况，每月从每班随机抽出，10名同学对所有学科教师的授课情况进行评价，由教务处统一下发考核内容和项目，学生逐项评价，给老师打分，累计结果与期末奖金挂勾。

六、建立家长联系卡，形成教育念力

为了进一步加强学校与家长的沟通，我们以书面形式向家长汇报学生在校的表现，我们为家长提供学生在校十个方面的行为信息，供家长参考，家长再结合孩子在家的表现采取有效教育方法，其目的是形成家校共管，形成教育合力期，把学生塑造好。

以上是我校在教学管理方面的一些做法。